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中國高等醫學教育雜志社投稿

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:浙江大學;全國高等醫學教育學會  
國內刊號:CN 33-1050/G4
國際刊號:ISSN 1002-1701
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雜志人氣:票
雜志類型:教育事業綜合類雜志

中國高等醫學教育雜志社/雜志簡介
《中國高等醫學教育》(月刊)創刊于1986年,是由國家教育部委托浙江大學和全國高等醫學教育學會主辦的教育研究學術刊物,是全國醫學教育核心期刊。設置的欄目有:教育理論、教育管理、教學管理、研究生教育、臨床教學、教學方法、課程建設、教育評價、國外醫學教育、繼續醫學教育、專題研究等,擬開設的新欄目有:醫學研究進展、醫學與社會、醫學與哲學、醫學與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
 

中國高等醫學教育收錄情況/影響因子
復合影響因子:0.486,擴刊版影響因子:0.963,第一批認定學術期刊,
中國高等醫學教育欄目設置
教育理論、教育管理、教學管理、研究生教育、臨床教學、教學方法、課程建設、教育評價、國外醫學教育、繼續醫學教育、專題研究等.
中國高等醫學教育編輯部/雜志社投稿須知
1、來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結果、結論4方面內容(100字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(3~5個)。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明,參考文獻不少于3條。
投稿要求及注意事項
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3、稿件受理后,及時發出稿件處理意見,需修改者作者必須按時修回。
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《中國高等醫學教育》論文發表范例

 

論著
形成性評價在藥理學教學中的應用探索 劉元元;曲衛敏;楊素榮;徐昕紅;王毅群;陳長瑞;黃志力;1-2
“MBBS解剖學工作坊”教學創意探析 羅道樞;王瑋;趙小貞;鄭洪醫拉;3-4
參與因素量表測量醫院衛生技術人員繼續醫學教育學習動機的適用性評價 柳亮;容敏華;5-6
“師承制”與“見習醫生制”融合教學模式下教學效果評價研究 宋巧玲;姚定國;來平凡;高祥福;阮善明;傅斌;7-9
護理學國際交流與合作項目的推進研究與實踐 李平;馬嘉誼;李澤楷;陳偉菊;10-11
“5E學習循環模型”在留學生本科教學中的應用研究 金世柱;劉中宏;劉冰熔;趙磊;杜冰;12-13
基于QFD理論的方劑學課堂教學質量評價及反饋 趙海梅;劉霞;沙曉華;劉端勇;14-15
醫學教育特色智庫信息保障的現狀、特性與創新路徑選擇 廉立軍;趙瑩;16-17
醫學教育模式的研究與實踐 程伯基,呂兆豐1-3+17
華西醫科大學法醫學院 2
醫學生臨床能力評價研究 劉鑒汶,王正洪,吳文義,薛富波,董曉建,王玉琨4-6
與綜合性大學聯合培養七年制辦學模式的探討 龔愛云,李桂源,宋愛麗,丁建農,盧捷湘7-8
面向21世紀 構建我院本科臨床醫學專業課程體系 呂穎,崔光成,云長海9-10
我國高等法醫學教育的特色 侯一平11-12
我國法醫學專業本科教育的現狀與思考 秦啟生13-15
法醫學研究生教育改革探討 伍新堯,胡丙杰,李建金,羅斌,呂俊苞14-15
積極推進教育改革 全面提高教育質量 劉義海16-17
試論臨床醫學教育中的創新教育 謝宗豹,朱明德,陳佩,馮春娣,陳小芬18-19
加強智能培養是進一步提高教學質量的關鍵 年永鑫,趙富璽20-21
《德國醫學教育與管理》一書出版 21
議提高高校醫學學報編輯質量 陳華,沈君佐,張繼文22-23
33所院校醫學影像學專業教學計劃分析——淺談教學計劃改革的幾個問題 范力軍,賈存瑋,楊常運,王世英24-25
加強基礎 培養素質全面的醫學影像學人才 吳恩惠,賀能樹,張云亭,白人駒,張雪君26-49
以評促建 開拓進取 做好整改 金國梁27-28
加強教學環節監控 不斷提高教學質量 于信民29-30
臨床醫學生進行專題研究與社區預防服務的實習效果 王增珍,羅五金,陳立功,陳詠梅,黃緒鎮,付向華31-32+38
在教育過程中強化素質教育的探索 王長青33-34
《醫用解剖學》是一本適合于局解與系解相結合教學的教材 姚志彬,汪華僑,陳子璉,唐廷勇,阮奕文,吳孟欣35-36
外科學基礎實驗教學改革的實踐 張代銘,劉冬陽,謝家益,夏偉,林紅37-38
以同等學力申請博士學位是培養高級人才的較好途徑 紀富存,牛學勝,鄧明俊39-53
抓住機遇 深化改革 全面提高質量 趙月娟,陳慰浙40-41
臨床醫學研究生培養模式的思考 林玲42-43
樹立“人才產業觀” 擴大招生規模 滿足市場需求——重點高校計劃外招收博士生可行性的探討 壽國強,盧菁,王麗,劉欣紅44-45
兩種教學方法在心電圖教學中的應用研究 侯恒,馬存根,范宇濤,李平,郭有功46-47
關于提高臨床教學質量的幾點思考 嚴曉萍48-49
加強建設 深化改革 不斷提高臨床教學質量 王立群,錢鳳華,谷樹嚴,金祥雷,周曉巖,吳運濤50-51
在臨床教學中開展醫德教育的若干做法 姜守軍52-53
浙江省醫學繼續教育文獻檢索課的現狀與對策 趙豐豐,朱象喜54-55
發展畢業后教育和繼續醫學教育提高醫學人才培養質量 劉婭,周萬成,丁亞春56-57
《中國高等醫學教育》1999年篇名索引 58-61
同濟醫科大學法醫學系 63
杭州醫學高等專科學校簡介 張鈺林64-65
中山醫科大學法醫學系 66
全國高等醫學教育學會醫學影像學教育研究會成立 67
發揮綜合性大學的優勢 培養“未來型”高素質醫學人才 章鎖江,吳心平,張龍祿1-2
中山醫科大學簡介 2
衛生部護理專業教材評審委員會成立 夏修龍2
綜合性大學醫學院的定位及其改革 朱天慧3-5
綜合性大學醫學院的辦學現狀、改革與展望 劉治民,夏克勤4-5
充分發揮綜合大學的優勢 創建一流的醫學院 楊棉華,石剛剛6-12
關于加強醫學生專業法律知識教育問題的探討 達慶東,曹文妹7-8
淺談研究生思想教育與管理緊密結合的重要性 毛曉華,鄭秀娥9-10
《保健社會學》一書出版 10
用白求恩精神培養醫學生的職業道德素質 李雅琴,強勝春,劉紅軍,郭鄉村11-12
《中華人民共和國執業醫師法》的實施對醫學教育的影響 張正彬,喻倫銀,張玉霞13-18
醫學生求知模式轉變探析 張學義,劉同薌14-15
重慶市高等教育學會成立 羅萍15
關于構建醫學語言學的思考 李永生16-18
內蒙古醫學碩士生教育現狀分析與對策研究 巴圖,王福彥,傅亮,劉麗,朝克19-20+38
關于建立我國全科醫學教育模式的設想 禹學海,朱東喜,王兵21-23
《醫學與哲學》2000年征訂啟事 23
《國醫論壇》2000年征訂啟事 23
對醫學影像專業畢業生的回顧調查與分析 姬淑梅,姚君,王琨24-25
教育理論
臨床教學查房的要求、規范和注意事項 李劍;黃慮;姜昊文;王蓓;劉倩;周穎杰;18-19
近十年我國高校醫學英語教學研究的科學知識圖譜分析 姬蕾;20-21
高校教師專業發展數據智能分析系統的應用研究 吳學會;王智勇;李佳恒;22-23
淺談醫學院校教育教學改革現狀、問題及對策 高立;楊晨;路海;楊森;李淑玲;24-25
精準醫療背景下我國醫學教育存在的問題淺議 馬永超;趙志軍;26-27
從導師態度看單獨入學考試碩士研究生的培養工作 高玲央,牛學勝26-28
我國普通高等醫藥教育本科專業設置情況的回顧及思考 彭厚鵬,文歷陽29-31
日本標準化病人的應用情況及其啟示 路振富,郝素彬32-33
全國高等醫學教育學會綜合性大學醫學教育分會籌備會暨學術研討會在廣州召開 河浪33
素質教育對護理系學生人格影響的研究 盧國華,劉曉芹,孫宏偉,李秀艷,趙然,王力34-35
推廣標準化考試 提高考試質量——上海醫科大學課程考試狀況及改進對策 陳剛,徐忠,梅人朗,臧德泉,張義36-38
繼續教育中的自導學習及其影響因素分析 馮燕俊,買買提·亞森,沙比提·斯拉木,簡黨生39-41
征文通知 本刊編輯部41
全程跟蹤 四步浮動計分制——談實驗計分制度改革 劉涌濤,馬全祥,姚開輝,邵云42-43
河北省啟動高教教學改革研究計劃高等醫學教育研究課題榜上有名 蔣炳武43
發射媒體在英語聽力教學中的應用 呂長虹,李曦,謝遐均,羅麗娟44-45
教育部轉發《高等醫藥院校計算機基礎教育教學基本要求(本科)》的通知 45
建立實驗生理科學課程考試體系的初步嘗試 王竹立,林明棟,肖建初,陳克敏46-47
全國高等醫學教育學會法醫學教育分會成立 河浪47
病例-病理研討式教學法的初步探索與實踐 張素華,廖唐東48-58
加試物理的學生學好基礎化學課的教學初探 鈕因堯,顧國耀,陸建華49-50
首屆護理專科教育學術會議召開 夏修龍50
人體解剖學多媒體課件輔助教學效果的初步評估 鄭和平,關夷,張發惠51-52+61
角色扮演在“護士角色”教學中的應用 葉倩,尹浩波53-54
學導式教學法在內科教學查房中的應用 陳海平,謝來燕55-56
從病案中看臨床帶教的一些問題 張曉燕,鄭瑞,張彩霞,張鳳娥,徐新芳,苗玲57-58
婦產科學臨床實習教學和管理的研究報告 朱小明,史錦云,張璇,張玉泉59-61
白求恩醫科大學開展豐富多彩的思想文化素質教育活動 63
全面提高知識創新能力 加快醫學高校建設與發展 王謙1-3
對新世紀醫學教育人才培養模式的思考 姚泰4-5+40
深化教學改革 努力提高本科教學質量 何萍6-7+50
高等醫學院校臨床教學基地省級合格評審 姚仕康,劉平10-11
面向21世紀藥學專業改革的研究與實踐 葉德泳,胡昌奇,周芳明,常英,施軍,張義12-13+35
七年制高等醫學教育改革的思考 肖奇明,張桂英,趙雪華,羅健14-15+25
臨床醫學專業臨床類課程的優化與研究 周曉巖,金祥雷,吳運濤16-19
醫學選修課整體結構模式的研究 劉治民19-21
護理職業大專教學計劃有關問題調查分析 孫維權,李曼瓊,石海英,衡艷林22-25
醫科院校開展基礎課教學實驗室評估的幾個難點 柳勃勃,馬健26-27+44
21世紀高等中醫教育改革的困惑及其癥結 鄭蘭英28-30+46
抓好中醫藥師承教育的幾點體會 袁春林,林劍鳴31-32+42
教育管理
翻轉課堂過程性評價指標體系的初步構建 張懷平;易洪剛;周明;唐少文;28-29
基于大學有機化學開展“課程思政”的探索與實踐 徐丹;尹雪娜;馬世坤;30-31
本科生導師制的實踐——以生物技術專業為例 范源媛;于文靜;武敬亮;李向輝;高志芹;連波;32-33
“多方向、多方式”高職護理人才培養的探索與實踐 葉國英;吳曉琴;沈開忠;韓慧慧;34-35
基于能力培養的藥理學課程形成性評價改革探索 欒海云;李金蓮;秦國民;許勇;36-37
男女醫學生在英語學習中的心理差異及教學對策 黃能,邵欣欣36-38
面向21世紀醫學微生物學教學內容改革的思考 龍北國,萬成松,龍敏39-40
生理學課程教學與醫學前后期各科教學關系的調研 孫碧英,李慈珍,何育浩,楊智昉,劉遠謀41-42
抓住機遇 開創西北地區臨床醫學教育新局面 王清蓮,樊小力43-44
在內科實習中強化臨床思維方法訓練的研究 胡國亮,李初俊,鄭文蘭,曾勉,姚斌45-46
在繁忙的醫療工作中進行床旁快捷教學的幾點技巧 萬學紅,歐陽欽47-48
內窺鏡監視系統在耳鼻咽喉科學臨床見習中的應用 劉賢,呂劍霆49-50
教材質量評價指標體系的探討 楊力,陶敏,段美芬51-54+59
積極探索畢業考試改革 提高學生臨床綜合能力 龐康利,達建,沈良斌,王心如55-56+61
醫學生臨床技能多站考試的研究與應用 顏楚榮,湯美安,洗利青,林仲秋,黃倩,邵豪,崔輝57-59
成人教學督導制的探索與實踐 余美月,申屠禮明60-61
高等中醫藥教育課程體系和教學內容改革研究 嚴世蕓,徐竹林1-3
七年制中醫學專業優化課程設置專家集體評估的調查 邱鴻鐘,張永興,唐慧敏,許星瑩4-5+12
構建學科群課程體系的思考與初步實踐 黎海蒂,高京生,張紹祥6-7
課程質量評估體系的構思 畢光忠,張秀敏8-27
創建實驗技術課程 培養學生實驗技能 高京生,黎海蒂9-29
醫學教育的思維教學初步探索——兼議醫學創造教育若干問題 王山青10-12
醫學人才基本素質與成材相關因素之探究 郝淳敏,李紅,黃國欣,李雅玲,林萍,杜如清,郝希山13-15
河北醫科大學設中西醫結合學科博士后科研流動站 潘根宏,楊寶成15
面向社會科學制定醫專人才培養模式 田中嶺,葛運法16-17
教育部將舉辦“農林、醫藥院校計算機教學改革研討班” 河浪17
營造跨世紀醫學人才的培養模式 佟玉濤18-19
教育部將舉辦“農林醫藥類課程國家試題庫培訓班” 河浪19
對貧困生實行助學貸款的探討 陳勤20-21
開展臨床醫學專業學位試點工作的思考 牛學勝,李介祚,紀富存22-23
推廣使用國家“九五”重點科技攻關96—750項目醫學類CAI課件 23
適應專業目錄調整 促進專業改革與建設 李玉林,金祥雷,周曉巖24-25
七年制學生基礎科研訓練的實踐與研究 周永明,耿曉北26-27
從大學英語四級考試看大學英語教學中考教關系 馬偉寧28-29
整體護理教學實踐 黃蘭,劉雪琴,周佳,肖愛平,譚藝真30
醫學教育的CAI及其課件的開發與應用 張文清,張秀敏,畢光忠31-32
醫學生人生價值取向及其引導 孫寶元,邵春曉,李玉堃32-33
高校輔導員的人格力量在學生管理中的作用 陳士福,孫瑩光34-36
上海醫科大學接受教育部本科教學工作優秀評價 張義36
關于臨床教師職業道德修養的思考 季芳37-38
加強學生心理衛生工作的實踐 崔光成,劉志宏,姚齊和39-61
對在校學生個性心理狀態的動態研究 黃車白,傅振榮40-42
醫學院校體育教學的改革與思考 姜建華,董曉虹41-42
《軍隊健康教育學》付梓 林新宏,黎莉,徐偉民42
芻議護理應用解剖學課程建設 丁自海43-44
護理學教育增設多元文化護理課程的構想 郭明賢,劉冬煥,尼春萍45-46
北京醫高專舉辦醫學專科病理學多媒體教學研討會 張巖46
在護理學專業開設護理評估基礎課程的設想 黃儉強47-48
寧夏醫學院第二屆教師授課比賽圓滿結束 張建中48
牡丹江醫學院召開第4次教學工作會議 于洪林48
七年制醫用物理學教學改革初探 何玉琴49-50
醫學院校要加強衛生法學課程教學 徐青松,王自力51-52
臨床實習教學病例資源的分析 金和平,曹敏,王香媚,許冬武53-55
我國診斷學教學的發展演變 趙丹楓,劉國良,張君邦,劉閨男56-58
西方國家醫學生文化素質教育的特點 于雙成,劉毅兵,艾永華59-61
22所醫學院校七年制臨床醫學專業人文社科課程設置研究 張國芳,茅曉延,胡斯隆,郭永松1-3
在藥劑學課程中進行教學方法改革的實踐與思考 馬曉微,梁文權,王華,袁弘,王鴻,高建青,胡富強,胡紹渝,胡巧紅4-5
以教學評價為契機 推動我院教育事業全面發展 范生堯,吳紹華6-7+10
認真搞好教學評價 振興齊醫 發展齊醫 韓一眉8-10
院校管理
臨床技能多層次考試平臺考官培訓與管理模式探索 陳建勝;沈建箴;38-39+91
住院醫師規范化培訓的臨床教學師資培訓探索 周穎杰;黃慮;王蓓;朱新;姜昊文;40-41
基于層次分析法的藥學類大學生就業競爭力分析 張仕英;李洋;言方榮;42-43
高三畢業生選擇醫學專業影響因素的調查與研究 張通;徐競競;蘭雨桐;羅傳琴;張志成;朱天任;陸紅麗;44-45
醫學生學習心理狀況調查研究 劉珵;鄒沛輝;46-47
某醫學院校A型行為類型醫學生心理健康現狀調查 張一夢;曲相艷;張秋梅;48+141
實習醫學生職業精神評估體系的應用反饋與調查分析 李亞平;張霓妮;劉媛;梁莉;張國剛;常實;陳翔;田勇泉;49-50
醫學院校城鄉大學生對電子產品消費的差異性研究 楊麗;王素珍;王培承;51-52
醫學院校附屬醫院服務地方綜合能力分析——以海南醫學院附屬綜合醫院為例 詹達謀;謝協駒;謝江波;53-54
層級培訓對新護士專業素質和業務能力提升的效果分析 車麗萍;55+71
鞏固教評成果 提高教學質量 楊志寅,賈崇端12-14
以評價成果為新起點 努力做好本科教學整改工作 鄭際峰,郭冰芳15-16
臨床教學效果的控制與評價 李春昌,樂杰,盧玉英17-19
環太平洋地區’99醫學教育研討會在東京召開 路振富19
淺談醫學心理學教育在皮膚性病學教學中的應用 朱國興,陸春,賴維,黃懷球,萬苗堅20-30
重視和加強教師科研心理素質的培養 胡涵錦,褚詹玄,崔益萍21-22
“三位一體”人格培養模式的初步探索 張小遠,嚴金海,解亞寧,馮現剛,張道發23-24
深化改革 加強管理 全面提高本科教學質量 汪玲,徐忠,彭裕文25-26
加強對外聯合 調整內部結構 提高辦學效益——關于社會主義市場經濟下高等學校改革與發展的幾點思考 肖力,吳小南27-28
注重解決“五定” 加快學科群建設步伐 徐建軍,上官輝,王火團,耿景海,黎莉29-30
醫學實驗技術隊伍現狀分析與對策探討 劉毅,鄔麗莎,王琳,雷磊31-32+34
面向2l世紀我校醫學教育改革初探 張文清,張秀敏,畢光忠33-34
培養全科護理人才 適應社區衛生服務需求 郁青,朱紹文35-36
我校五屆本科畢業生不授學位情況分析 羅麗娟,顏家珍,江峰37-38+51
西醫院校中醫學教學改革的初步研究 吳嘉庚39-40
西醫院校中醫學教學改革的探討 陳小憶41
創造性思維教學列為高等醫學教育課程的初步嘗試 蔣云生,王平芳,王愛芳,程宗勇,周銳,趙延恕42-43
關于構建高等醫學院校綜合化課程體系的若干思考 陳俊國,王謙,向焱彬,時琳琳44-45
湖北藥檢高等專科學校改革實驗室管理體制 曾年春45
高等醫學本科教學內容和課程體系改革芻議 王庭槐,潘敬運46-47
面向21世紀 加強醫學生科研能力培養 劉振中,彭厚鵬,文歷陽,陸定中48-49
結合學科科研優勢在生理學教學中強化醫學生科研能力培養 張志方,王庭槐,許實光,馮鑒強,劉甘泉50-51
醫學生調查或實驗設計418份評分結果及分析 桂立輝,田玉慧,李萬里,張志生,張合喜,陳建52-53
高等醫學院校機能學實驗“三合一”教改的回顧與前瞻 王竹立,陳克敏,林明棟54-59
人體寄生蟲學“一體化”教學法的嘗試與探索 陳小寧,王佚星,王峰,王慶林55
標準化病人在問診教學中的應用初探 馬昶云,柴世學,尹雪艷,何敏華,李永萍,李鳳賢56-57
標準化病人用于盆腔檢查教學的對照研究 許良智,楊延林,周小玲,吳梅,劉文秀,陳進,康德英,劉關鍵,楊蓉玉58-59
影響醫學生臨床實習因素的分析及對策 王常玉,朱桂金60-61
哈爾濱醫科大學簡介 馬洪坤,孫寶元63
全軍醫學生物力學重點實驗室第一軍醫大學臨床解剖學研究所 67
辦學體制改革與高等中醫藥跨學科復合型人才培養模式的建立 萬德光,楊殿興1-3
淺議高等中醫藥院校管理體制改革 朱海燕,徐竹林4-6
全國臨床醫學(中醫、中西醫結合)專業學位試點工作暨教育指導委員會成立會議在京召開 陳夢生6
教學管理
基于應用的營養與食品衛生學教學效果觀察 莫寶慶;鐘才云;周明;胡春艷;耿珊珊;56-57
護理本科生對PBL的認知與教學效果評價 劉維維;李玲;58-59
醫學精神引領下思想道德修養與法律基礎課教學改革有效性的實踐探索——以福建醫科大學為例 游小留;60-61
“六位一體”全面保障教學質量的研究與實踐 袁丹;62-63
診斷學體格檢查操作考核模式的探討 蔣文功;劉玉華;陳燕;遲作華;張彩玲;鄧梓健;朱冰毅;陳木堅;何惠玲;64-65
虛擬現實技術輔助醫學化學實驗教學的嘗試與研究 劉玉衡;倪瑞星;籍雪平;朱梅英;李獻銳;王林;王貝貝;付炎;66-67
循證醫學理念在臨床輸血學檢驗課程教學中的融入 趙臣;袁忠海;侯毅鞠;68-69
3Dbody教學軟件在健康評估教學中的應用 田志娟;劉文強;劉艷輝;李雙希;李兵;70-71
研究型教學模式在法醫病理學教學中的應用 吳茂旺;徐祥;吳曉;程利寶;72-73
第三次全國醫學高等專科教育學術會議在宜昌召開 楊耀防8
關于浙江大學面向21世紀醫學教育發展的初步研究 來茂德,郭永松9-11+16
高校師資隊伍建設實行動態管理的若干思路和探索 管錦章,張濤,劉莉,成家詠,程紅,張紅梅12-13+37
醫學教育面臨分子醫學的全面挑戰 胥軍民,夏建平,繆曉輝14-16
現代教育技術與醫學教育改革 蘭芳苓,胡雙九17-18+40
教學醫院必須抓好教學工作 樓明云,李俊偉19-20+31
對我校中青年教師課堂教學能力的分析 王麗娟,王宇21-22
全國中醫藥高等教育學會三屆三次理事會在南京召開 韓燕22
由計劃分配招生名額到競爭招標的啟示 壽國強,姚冠貞23-24
拓寬知識結構 強化能力訓練——對臨床醫學研究生培養的思考 劉璐,金克煒24-26
軍醫大學學員榮譽觀的調查與思考 魏琳,艾永發,段圣煉,余顯禮27-29
在醫用化學實驗課中開展綜合實驗的嘗試 姜茹,李曉曄,孫曉莉,王多寧30-31
新形勢下藥理教學實踐與探索 梁健32-33
《修訂七年制高等中醫教育中醫學專業教學計劃的指導性意見》公布 蘇紅琴,陳夢生33-34
口腔生物學課程的教學內容與教學形式探討 劉斌,吳軍正,司徒鎮強,劉利兵34-35
淺談口腔微生物學教學 陳暉,顧紅暉,陳振忠,麻曉虹36-37
醫學文獻檢索教學的探討 張鳳賢,姜洪志,徐可天38
培養學生口頭表達能力的探索 胡國強,曾凡英39-40
大學第二外語教學方法探索 杜幸之41-42+51
輸血醫學在醫學教育中的地位與價值 李志強,徐文皓,陳衛賓,樂嘉宜,陳端明,解來英43-44+56
傳染病學體征CAI軟件的教學功能研究 朱科倫,馬佩球,謝青山,梁增偉45-47
臨床思維能力的培養是實驗診斷學教學改革的關鍵 張梅,呂卓人,韓麗47-48
加強臨床教學 培養合格醫師 張海澄,郭紅,曹兆龍,趙景濤,郭長清,楊宗宇50-51
泛化理論及其在醫學教育測量中的應用 喬敏52-54
對我校教師授課質量評價指標體系應用的研究 劉錚然,杜茂林,毛軍55-56
學習歐美國家的先進教學方法 提高醫學研究生專業英語素質 張炎57-58
哈佛大學醫學院的醫學倫理學教學 陳建平59-60
 

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